Nicolas Perry (Semaine 1)
Professeur des Universités sur le Campus Arts et Métiers de Bordeaux, il effectue ses activités de recherche au sein de l’Institut d’Ingénierie et Mécanique de Bordeaux (I2M). Il est membre du réseau Ecoconception de systèmes durables (EcoSD) et acteur dans le réseau AIP PRIMECA.

Carole Charbuillet (Semaine 2)
Ingénieure de recherche à l’institut Arts et Métiers de Chambéry, membre du Groupement de service EcoInfo du CNRS, elle enseigne l’Analyse de Cycle de Vie. Elle participe à des projets de recherche sur l’ACV et sur le développement d’outils pour l’intégration du recyclage en conception.

Charlotte Sannier (Semaine 3)
Ingénieure d’études au sein de ARTS (Structure de Recherche Contractuelle d’Arts et Métiers) à Chambéry, elle accompagne des entreprises dans leur démarche d’éco-conception.

Véronique Perrot-Bernardet (Semaine 4)
Elle enseigne à l’institut Arts et Métiers de Chambéry la chimie des matériaux et l’Analyse de Cycle de Vie. Elle mène des travaux de recherche en lien avec ces deux compétences.

Alain Cornier (Semaine 5)
Directeur de l’institut Arts et Métiers de Chambéry, ses activités de R&D sont axées sur l’intégration de la démarche d’éco-conception dans de nombreux secteurs industriels.

6  semaines
Du 09 mai au 20 juin 2016

Aucun pré-requis n’est nécessaire.

2 à 4 heures / semaine

Gratuit

Une attestation de réussite délivrée par l’Ecole Nationale Supérieure des Arts et Métiers

Le MOOC Eco-concevoir Demain est construit sur 6 semaines dont une semaine de Pré-MOOC. Ce MOOC propose:

– des ressources d’appronfondissement pour les plus curieux,
– des quiz hebdomadaires, pour s’auto évaluer sur les notions abordées,
– des devoirs individuels sur un produit pour appliquer ses connaissances sur un cas réel,
–  des évaluations par les pairs pour évaluer les travaux des autres et auto-évaluer son niveau de compréhension par rapport à eux.

Semaine pré-MOOC
Découvrir le fonctionnement du MOOC
S’intégrer à la communauté du MOOC

Semaine 1 : L’éco-conception : à quoi ça sert ?
– Connaître les enjeux environnementaux liés aux produits
– Comprendre le contexte réglementaire et normatif
– Identifier les différentes étapes du cycle de vie d’un produit
– Pouvoir argumenter sur l’intérêt de la mise en place d’une démarche d’éco-conception dans l’entreprise

Semaine 2 : L’éco-conception : connaitre son produit
– Examiner les principes de l’éco-conception
– Définir ce qu’est un produit éco-conçu
– Identifier les différents types d’outils et les catégoriser

Semaine 3 : L’éco-conception : améliorer son produit
– Distinguer les avantages et les limites des différents outils d’éco-conception
– Proposer des pistes d’amélioration d’un produit en manipulant un outil simple
– Identifier les résultats à travers la présentation d’applications industrielles de différents secteurs

Semaine 4 : L’éco-conception : comment valoriser sa démarche ?
– Distinguer les différents types de labels environnementaux
– Identifier les moyens d’aider l’entreprise à valoriser ses démarches
– Définir une stratégie de communication appropriée

Semaine 5 : L’éco-conception : comment l’intégrer dans l’entreprise ?
– Identifier où et comment intégrer l’environnement dans les étapes de conception d’un produit
– Décrire les conditions favorables pour mener à bien un projet
– Faire le lien avec le management environnemental global de l’entreprise
– Reconnaître la faisabilité de l’éco-conception grâce à des témoignages

France Université Numérique (FUN)
Plate-forme nationale française et propriété du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche. Elle est basée sur la technologie Open edX du MIT et de Harvard.