• contact@mooc-francophone.com

Consommer responsable

MOOC Consommer responsable

Le MOOC Consommer responsable répondra aux problématiques suivantes : Comment consommer de manière plus responsable ? Quels sont les impacts de nos modes de consommation, vecteurs de transition et de respect de la planète ?

Voici là toutes les problèmatiques de ce MOOC ! Ses témoignages de plus de quarante experts issus de champs disciplinaires différents (histoire, droit, ingénierie, gestion…) vous permettront d’apprehender globalement ces questions. Ils orienteront de fait, ce MOOC vers une approche plurisdisciplinaire du sujet.

Organisateur :

Université Paris Ouest

* MOOC Francophone est un service de mise en relation sans inscription et sans intermédiaire. Nous n’organisons aucun cours, le lien « Suivre le cours » vous redirige vers la page web des organisateurs. Les participants peuvent également évaluer ce cours en cliquant ici
  • icon

    Intervenant

    Béatrice Bellini
    Maître de conférences en sciences de gestion à l’Université Paris Ouest Nanterre La Défense, est à l’initiative de ce Mooc. Sa recherche porte sur l’intégration de l’environnement et du développement durable dans les stratégies des organisations, et cela de manière transdisciplinaire.

  • icon

    Durée

    6  semaines
    Du 29 mars au 30 mai 2016

  • icon

    Prérequis

    Aucun pré-requis n’est nécessaire

  • icon

    Charge de travail

    2 à 3 heures / semaine

  • icon

    Coût

    Gratuit

  • icon

    Certification

    Attestation de suivi avec succès

  • icon

    Déroulement

    La formation est construite sur une progression en sept semaines avec la semaine 0 et montre que nos modes de consommation sont essentiels à notre mode de développement plus durable.

    Chaque thème de semaine est traité par des témoignages courts permettant d’avoir un panorama des enjeux. Pour ceux qui souhaitent en savoir plus, des ressources supplémentaires seront disponibles. Des vidéos scenarisées permettront d’introduire ces thèmes de manière simple et ludique.

  • icon

    Programme

    S1 – Une dégradation qui continue malgré des mesures de protection
    1.1- Histoire, Environnement et territoires
    1.2- La Convention pour la Diversité Biologique
    1.3- Mobiliser les acteurs
    1.4- Biodiversité et consommation
    1.5- Cas du Nigéria : transfert de maladies par l’eau contaminée par les déchets industriels
    1.6- Les limites du développement de la responsabilité sociale au Sénégal
    1.7- Les enjeux d’un développement économique durable en Afrique

    S2 – La difficulté d’apprécier le niveau de dégradation de l’environnement
    2.1- Des indicateurs nécessaires à la prise de conscience
    2.2- Diagnostic de la qualité écologique des territoires
    2.3- Les enjeux des indicateurs au niveau du reporting : cas de la GRI
    2.4- Lien entre impacts et services écosystémiques
    2.5- L’opportunité de l’utilisation de données en open data

    S3 – Les produits que nous consommons : sources de dégradation mais aussi de solutions
    3.1- De l’analyse environnementale d’un produit à l’écoconception
    3.2- Les impacts locaux dans la conception d’un produit : les limites de l’ACV
    3.3- Les entreprises peuvent-elles garantir la durabilité dans leurs chaînes d’approvisionnement
    3.4- Cas de la filière fruits de mer au Vietnam
    3.5- Le devoir de vigilance

    S4 – L’information pour la valorisation des pratiques respectueuses
    4.1- Affichages produit et pratiques responsables
    4.2- Les achats responsables
    4.3- Le rôle des médias dans l’information de la société
    4.4- Formes alternatives de consomm’action
    4.5- Le rôle d’alerte des ONG
    4.6- Politiques gouvernementales incitatives : le cas du Chili

    S5 – Les fondements pour un consumérisme responsable
    5.1- Démographie et enjeux alimentaires
    5.2- Le développement durable par l’ancrage territorial et le bien-être collectif
    5.3- Business as a humanity
    5.4- Evolution du droit : la reconnaissance du crime Ecocide
    5.5- Ethique et consommation : le cas ISO26000
    5.6- L’idéologie de la non-idéologie à la Business School de Harvard
    5.7- Vers un enseignement en économie compatible avec le développement durable
    5.8- Le Manifeste d’Ingénieurs sans Frontières
    5.9- Un référentiel de compétences développement durable transverses

    S6 – Des modèles d’affaires plus durables pour tous
    6.1- La Weconomy
    6.2- L’économie de fonctionnalité, le concept
    6.3- Dépasser les limites de l’économie circulaire par la solution du low tech
    6.4- L’évolution de la comptabilité environnementale : la méthode CARE
    6.5- L’économie de la connaissance
    6.6- Les opportunités de l’entreprise libérée
    6.7- Mutum, le site web de prêts et d’emprunts d’objets : un modéle transitionnel

  • icon

    Plateforme

    France Université Numérique (FUN)
    Plate-forme nationale française et propriété du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche. Elle est basée sur la technologie Open edX du MIT et de Harvard.

Evaluer ce cours !

Votre avis participe à une dynamique constructive pour les prochains sessions

0 50 100 1
50%
Moyenne des votes Je participe !
fermer

Merci pour votre contribution. Votre avis est en attente de modération avant publication. Après validation, vos données seront anonymisées.

fermer

Taux de satisfaction

Votre perception du cours doit rester constructive. Nous encourageons un débat sain et constructif entre concepteurs de MOOC et utilisateurs. Les avis sont modérés avant publication et les données sont anonymisées après contrôle. Pour évaluer ce cours, cliquez sur le lien bleu - Je participe ! - et validez votre accord avec chacune des affirmations sur une échelle de 1 à 100. Merci de votre compréhension !

  • La durée des modules et le rythme de travail sont conformes à mes attentes.
    50%
  • Les ressources sont utiles et le contenu des modules est pertinent.
    50%
  • Les activités proposées facilitent la compréhension du cours
    50%
  • Les évaluations permettent de mesurer votre progression dans ce cours
    50%
  • Les échanges avec l’équipe pédagogique correspondent à vos besoins
    50%
  • Les interactions entre utilisateurs représentent une véritable valeur ajoutée
    50%
  • L’accès à la plateforme est simple, sa prise en main intuitive et la navigation facile
    50%

Pin It on Pinterest

Share This