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2e baromètre trimestriel des MOOC Francophones

Une analyse de l’offre des MOOC Francophones de ce deuxième trimestre à découvrir et à rapprocher avec notre premier baromètre du mois de novembre

 

 
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Vincent Datin

Vincent Datin

Chargé de communication digitale chez Solutions Locales
Avant tout, je suis un insatiable curieux. J’adore découvrir de nouveaux horizons... Depuis 2012, je partage ma veille et mes retours d’expériences sur les nouvelles formes d’apprentissage et la FOAD (formation à distance).
Vincent Datin

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11 commentaires sur "2e baromètre trimestriel des MOOC Francophones"

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Alioune NDIAYE
Invité

bel exemple d’interactions permanentes entre curieux et assoiffes du savoir

Nittaya
Invité

Bonjour Vincent,
merci beaucoup pour ce baromètre très utile dans ma recherche pour ma thèse!

Jean Vanderspelden
Invité

Merci Vincent pour cette nouvelle production partagée et pour le travail de veille en continu, c’est remarquable (voir fiche iBOM publiée en 2013 sur votre site « Annuaire des MOOC francophones ». D’autant plus, on lit quelques fois, ici et là, des billets plus ou moins documentés, plus ou moins polémiques dans un sens ou dans l’autre ! Avoir un recul, sur la montée en charge des MOOC est nécessaire. Jean

Vincent Datin
Invité

Merci Jean pour vos encouragements. J’affectionne particulièrement les échanges constructifs (voire disruptifs) autour des MOOCs. Lorsque l’on souhaite faire évoluer un modèle, il faut également être conscient de ses limites, pour les faire reculer si possible… donc oui prendre du recul d’où la publication de contrepoints… Merci également Jean d’avoir été un des premiers à soutenir l’initiative de cet annuaire 😉

Yves Zieba
Invité

Excellent ce baromètre, bravo Vincent. Les formats courts comme réponse à des taux d’abandon élevé, à une concurrence accrue, et à l’émergence du « zapping » des MOOCs peut-être ? Intéressant aussi de regarder si les MOOCs qui ont bien marché arrivent à s’améliorer dans le temps et à répéter leurs succès. Amitiés genevoises.

Vincent Datin
Invité
Merci Yves pour ces encouragements. L’idée est de produire des données chiffrées sur les MOOCs permettant de mesurer son développement. Un certain nombre de données sont produites par les plateformes. Certains concepteurs de MOOCs jouent la transparence et les communiquent. D’autres préfèrent les conserver… Le baromètre pourrait par exemple être enrichi du nombre de participants, du taux de rétention. Je parle bien sûr de chiffres dans leur globalité, il ne s’agit pas de citer le nom des MOOC. Bref avec l’anonymat des chiffres comme prérequis L’existence d’une plateforme (mooc-francophone.com ?) capable de compiler des données anonymisées avec des indicateurs quantitatifs… Lire la suite »
BROU
Invité

Bonjour,
Moi j’apprécie la plateforme Unow cependant elle ne figure pas sur le podium
le MOOC GdP est un succès

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