Stéphane de Tourdonnet
Agronome, enseignant-chercheur à Montpellier SupAgro et directeur adjoint de l’UMR Innovation.

Aurélie Javelle
Anthropologue, ingénieure de recherche au sein de l’Institut d’Education à l’Agroenvironnement de Florac (Montpellier SupAgro).

Magalie Jouven
Zootechnicienne, enseignante-chercheuse à Montpellier SupAgro et membre de l’UMR Selmet (systèmes d’élevage méditerranéens et tropicaux).

Antoine Gardarin
Agronome, enseignant-chercheur à AgroParisTech et membre de l’UMR Agronomie.

Elena Kazakou
Ecologue, enseignante-chercheuse à Montpellier et membre du Centre d’Écologie Fonctionnelle et Évolutive (CEFE).

Marie-Laure Navas
Ecologue, professeur d’écologie et directrice générale déléguée aux formations et à la politique scientifique de Montpellier SupAgro.

Claire Marsden
Agronome, enseignante-chercheuse en écologie des sols à Montpellier SupAgro et membre de l’UMR Eco & Sols.

Ronan Le Velly
Sociologue, enseignant-chercheur à Montpellier SupAgro et membre de l’UMR Innovation.

Aurélie Metay
Agronome, enseignante-chercheuse à Montpellier SupAgro et membre de l’UMR System.

Sophie Thoyer
Economiste, enseignante-chercheuse à Montpellier SupAgro et membre de l’UMR LAMETA

5  semaines
Du 2 février au 22 février 2018

Le parcours s’adresse à des personnes motivées, autonomes, prêtes à travailler dans une dynamique d’apprentissage collaboratif et intéressées par un travail d’enquête. Aucun niveau scolaire particulier n’est indispensable.

4 heures / semaine

Gratuit

Attestation de suivi

Ce MOOC alterne des apports théoriques présentés par des enseignants-chercheurs et une co-construction du savoir où tout participant peut, à partir de ses observations de terrain ou d’une enquête documentaire, enrichir le cours. Chaque semaine sont proposées des activités individuelles, des activités auto-corrigées et des activités collaboratives. Celles-ci doivent permettre aux participants de s’approprier les contenus et de tester leur compréhension.

Un fil rouge soutiendra le parcours de chaque participant, à partir de l‘identification, dès la première semaine, de situations concrètes de mise en oeuvre de l’agroécologie. La dernière étape du MOOC sera entièrement consacrée à ce travail d’enquête (qu’il s’agisse d’un travail de terrain ou d’un travail plus théorique), à sa mise en forme, à sa restitution et à sa discussion.

Introduction: définition des objectifs personnels de formation, mise en place de l’activité d’enquête qui servira de fil rouge à chaque participant durant tout le parcours.

Etape 1 : l’émergence de l’agroécologie.

Etape 2 : les différentes approches de l’agroécologie.

Etape 3 : les mises en œuvre pratiques de l’agroécologie.

Etape 4 : les participants mènent l’enquête.

France Université Numérique (FUN)
Plate-forme nationale française et propriété du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche. Elle est basée sur la technologie Open edX du MIT et de Harvard.